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战场体验放映保存会事务局局长中田顺子：我们采访一百个人会发现一百个人的感受体验都不一样。主要是因为日本曾经长期在大面积的土地上进行过侵略战争。

神舟十八号航天员叶光富、李聪、李广苏，近期进行了航天医学领域、人因技术研究等方面的在轨实验和数据采集，并完成了空间站站务管理、健康维护和保障等方面的工作。目前，三名航天员已在轨驻留超过一百天，各项空间科学实验和试验正在有序推进。

“总书记说，发展现代农业，建设农业强国，必须依靠科技进步。我们县今年的丰产丰收，正是靠着农业科技的助力。”杜尔伯特蒙古族自治县农业农村局局长陈兆喜说，未来将持续宣传推广高产稳产新技术新模式，让科技为农业现代化插上腾飞的翅膀。

2023年5月29日，习近平总书记在中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习时强调：“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民。”第一，用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，要着眼于真学真懂真信真用、深化内化转化。中共中央、国务院印发的《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》提出：“增进对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同”。《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》对坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，牢固树立科学的理想信念，坚守马克思主义这个魂脉和中华优秀传统文化这个根脉，用中国化时代化的马克思主义观察时代、把握时代、引领时代，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题具有重大意义。第二，加强社会主义核心价值观教育。党的二十大报告指出“用社会主义核心价值观铸魂育人”，将对社会主义核心价值观教育的认识定位到“为党育人、为国育才”的战略高度，注重加强学生的思想建设、灵魂建设、价值观建设，全面落实立德树人的根本任务。“铸魂育人”包含了信仰、价值和精神的统一结构，在当前内涵着中国梦、社会主义核心价值观与中国精神的灵魂铸塑过程，是新时代社会主义核心价值观教育本质核心内涵所规定的时代任务。社会主义核心价值观教育，需要我们揭示并阐明社会主义核心价值观铸魂育人的本质规定、育人规律、运行逻辑、实践机制等基本理论问题，构建课内课外、线上线下、内外贯通、一体联动的育人体系，充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等多渠道协同育人作用。

罗浩智主要谈了人工智能治理方面的问题。首先是风险问题，有宏观的，有微观的，也有生存的风险。我们应该实验、学习，保持与时俱进，更大地利用人工智能带来的机会，扩大优势，规避风险，实现转型发展。